Thứ Tư, 26/11/2025 14:20 (GMT+7)

Vẫn dạy thêm trái quy định ngay tại Hà Nội

Sau nhiều tháng tìm hiểu, nhóm phóng viên đã phát hiện tình trạng dạy thêm bất chấp quy định của Bộ Giáo dục & Đào tạo diễn ra công khai ngay giữa Thủ đô. Điều đáng nói, cả phụ huynh lẫn học sinh đều sợ hãi nhưng không dám lên tiếng.
Ảnh đại diện tin bài

Trường THCS Lý Thường Kiệt. Ảnh: NGHIÊM HUÊ

Nỗi sợ mang tên “học thêm”

Vừa qua, phóng viên nhận được phản ánh của một số phụ huynh có con học tại Trường THCS Lý Thường Kiệt, phường Bồ Đề (quận Long Biên cũ), TP Hà Nội.

Theo Thông tư 29 của Bộ GD&ĐT về quản lí học thêm, dạy thêm, từ bậc THCS, giáo viên dạy thêm ngoài trường không được phép dạy chính học sinh trên lớp. Tuy nhiên, ngay trên địa bàn phường Bồ Đề, hoạt động dạy thêm ngoài trường của giáo viên Trường THCS Lý Thường Kiệt vẫn tiếp diễn. Theo đó, học sinh gần như không nghỉ hè. Đầu tháng 7, một số phụ huynh đã nhận được thông báo lịch học thêm cho con. Ngay sau lễ khai giảng, các lớp học thêm được tổ chức rầm rộ tại các trung tâm quanh khu vực trường như Trí Thức Vàng, ALH (Academic Learning Hub), Trí tuệ Việt…

Chị P.T.H., phụ huynh có con học lớp 8 nói: “Con tôi mới vào năm học chưa bao lâu đã bị giáo viên chủ nhiệm gợi ý học thêm Toán, Văn tại trung tâm gần trường. Điều đáng nói, chính giáo viên đang giảng dạy trên lớp cũng trực tiếp đứng lớp dạy thêm, trái với quy định (Thông tư 29)”. Theo chị H., lịch học được sắp xếp sau buổi học chính khóa các ngày trong tuần, riêng thứ 7, học sinh học 3 ca (sáng, chiều, tối). Thậm chí có thứ 7, con phải đi học 4 ca với lí do sắp thi cần ôn tập nhiều hơn.

Học ở trường, học ở trung tâm dày đặc, vợ chồng chị H phát sinh mâu thuẫn do chồng lo con học nhiều ảnh hưởng tới sức khỏe tâm thần. Chị H. khẳng định, trên lớp, cô giáo có quyền lực “mềm” khiến con sợ phải đi học. Ví dụ, cô truy hỏi khi biết một số con đang học thêm môn Toán giáo viên khác trong trường khiến học sinh sợ, phải nghỉ.

Vị phụ huynh chia sẻ, học thêm không xấu. Thế nhưng khi giáo viên sử dụng “tiểu xảo” để ép đến lớp học thêm như bằng lời nói hay ra đề kiểm tra nằm trong phần học thêm gây ức chế cho phụ huynh, học sinh. “Giáo viên môn Toán còn gọi điện cho phụ huynh để cho con đi học thêm. Tôi bức xúc vì không có quyền được lựa chọn giáo viên theo nhu cầu”, chị H. kể.

Học sinh khối 6 mới nhập học cũng bị dẫn dắt. Một phụ huynh phản ánh: “Con tôi mới học chưa đầy một tuần đã được thêm vào nhóm học thêm của cô, với lí do để nắm chắc kiến thức nền. Thay đổi bậc học, vừa làm quen môi trường mới, chưa kịp thích nghi đã bị cuốn vào lịch học thêm. Chúng tôi rất lo lắng nhưng khó từ chối vì sợ con bị giáo viên để mắt”.

Chị T., phụ huynh học sinh lớp 7, thông tin, trên lớp, cô nói không học thêm sẽ khó theo kịp. Học sinh sợ bị đánh giá nên tự nguyện đồng ý. Từ đó, cô giáo khẳng định với phụ huynh rằng, học sinh có nhu cầu học thêm. Phụ huynh muốn phản đối nhưng lo con mình bị ảnh hưởng điểm số.

Hiệu trưởng có giáo viên dạy thêm nói gì?

Trao đổi với phóng viên về sự việc trên, ông Nguyễn Phú Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Lý Thường Kiệt (nơi có nhiều giáo viên bị phụ huynh phản ánh dạy thêm chính học sinh của mình) cho biết, khoảng 50% giáo viên dạy thêm ngoài trường; chủ yếu dạy các môn học bắt buộc thi tuyển sinh lớp 10 như Toán, Văn, Tiếng Anh.

Trước câu hỏi, ngoài việc báo cáo có dạy thêm (ngoài trường), nhà trường có yêu cầu giáo viên phải cung cấp danh sách học sinh theo học tại các lớp (học thêm) này? Ông Cường trả lời, đây là trách nhiệm của các trung tâm tổ chức cho thầy cô dạy thêm. Sau đó, trung tâm có nhiệm vụ báo cáo phường sở tại. Thẩm quyền của hiệu trưởng chỉ yêu cầu giáo viên báo cáo dạy tại trung tâm nào, dạy tuần mấy buổi.

Cũng theo vị hiệu trưởng này, sau khi nhận được thông tin phản ánh từ phóng viên, nhà trường rà soát bước đầu xác định: Lớp dạy thêm ngoài trường của giáo viên có “lẫn” (nguyên văn lời ông hiệu trưởng dùng) học sinh trên lớp. “Tôi đã yêu cầu giáo viên trao đổi với trung tâm để điều chuyển những học sinh học thêm không đúng đối tượng theo Thông tư 29 (học sinh trên lớp của chính giáo viên)”, ông Cường nói.

Ông Cường cho hay, Thông tư quy định nhà trường không có quyền hạn thành lập đoàn kiểm tra các trung tâm, chức năng này của UBND phường sở tại và nhà trường tham gia với vai trò thành viên trong đoàn. “Chúng tôi đã nhắc nhở các trung tâm. Họ hứa sẽ thực hiện nghiêm túc, chỗ nào chưa chuẩn sẽ chấn chỉnh”, ông Cường nói.

Ông Cường cho biết thêm, nhà trường họp hội đồng sư phạm và đã quán triệt vấn đề dạy thêm học thêm ngoài trường đối với các giáo viên. Tuy nhiên, theo thông tin phản ánh của phụ huynh, hoạt động dạy thêm ngoài trường của giáo viên Trường THCS Lý Thường Kiệt vẫn diễn ra bình thường?

Trao đổi với phóng viên, đại diện Trung tâm ALH cho biết, đã quán triệt tới giáo viên, nhân viên tuyển sinh thực hiện theo Thông tư 29. Tuy nhiên, họ không có phương án phân loại đối tượng học sinh đang theo học giáo viên tại đây. Do hiện chưa có cơ chế phối hợp giữa 3 bên trường học - Trung tâm - UBND phường/xã về vấn đề này, nên không có tư cách pháp lí lấy thông tin học sinh. Đây chính là lỗ hổng để giáo viên có thể lợi dụng lách luật.

 

Nghiêm Huê
Khi một cuốn sách trở thành cầu nối yêu thương
Khi một cuốn sách trở thành cầu nối yêu thương

Nhân Ngày Người Khuyết tật Việt Nam 18/4, bên cạnh câu chuyện đầy cảm hứng của Thạc sĩ Hà Thị Như Quỳnh - Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng Khoa học Tâm lý Giáo dục CHIC, còn có một điểm sáng đáng chú ý là sự ra đời của cuốn sách “Phát triển ngôn ngữ cho trẻ chậm nói 18–36 tháng tuổi trong môi trường mầm non hòa nhập” của chính cô do Nhà xuất bản Đại học Sư phạm phát hành.

MASKA 2026 tiếp sức bứt phá cùng sĩ tử trước ngưỡng cửa chuyển cấp
MASKA 2026: tiếp sức bứt phá cùng sĩ tử trước ngưỡng cửa chuyển cấp

(SKTE)- Sự kiện MASKA 2026: DERINA đã được tổ chức thành công tại Trường THCS Trần Duy Hưng (Thanh Xuân, Hà Nội). Đây là chương trình thường niên do High School Help Kit thực hiện, nhằm tạo điều kiện để học sinh THCS, đặc biệt là học sinh lớp 9, có cơ hội trực tiếp giao lưu, trao đổi và tiếp cận những chia sẻ, tư vấn từ các chuyên gia cùng diễn giả đến từ các trường THPT chuyên và trọng điểm trên địa bàn thành phố Hà Nội.

Chia sẻ yêu thương với trẻ em, người khuyết tật tại Ninh Bình
Chia sẻ yêu thương với trẻ em, người khuyết tật tại Ninh Bình

(SKTE) - Nhân kỷ niệm 28 năm Ngày Người khuyết tật Việt Nam (18/4/1998 - 18/4/2026), sáng nay 18/4, TS. Ngô Sách Thực - Chủ tịch Hội Cứu trợ trẻ em tàn tật Việt Nam, Chủ tịch Hội Hữu nghị Việt Nam – Malaysia; cùng Ngài Dato’ Tan Yang Thai, Đại sứ quán Malaysia tại Hà Nội; ông Lê Trung Hiếu - Phó Ban Á phi Liên hiệp các tổ chức hữu nghị Việt Nam, cùng Đoàn công tác đã trao tặng hiện vật gồm: 01 máy giặt công nghiệp XGQ-50ks (HAIFENG); 01 máy sấy công nghiệp XGQ-50kg (HAIFENG); 03 tivi Samsung 75 inch; 30 ghế đá và nhiều nhu yếu phẩm. Tổng giá trị các phần quà trao tặng ngày 18/4 là: 618.800.000VNĐ, cho các em nhỏ, người khuyết tật và người cao tuổi tại Trung tâm Bảo trợ xã hội Hà Nam (cơ sở 2 phường Lý Thường Kiệt, tỉnh Ninh Bình).

Khi sức khỏe trở thành mối quan tâm muộn của người trẻ
Khi sức khỏe trở thành mối quan tâm muộn của người trẻ

(SKTE) - Người trẻ hôm nay quan tâm đến nhiều thứ: học tập, công việc, cơ hội, trải nghiệm. Nhưng trong danh sách ưu tiên đó, sức khỏe thường đứng khá xa. Không phải vì họ không hiểu tầm quan trọng của sức khỏe, mà vì họ tin rằng mình còn đủ trẻ để “chưa cần nghĩ đến”. Chỉ đến khi cơ thể lên tiếng rõ ràng hơn, việc quan tâm mới bắt đầu – và khi đó, đôi khi đã muộn hơn một nhịp.

Logo Tạp chí Sức khỏe trẻ em
© Bản quyền 2024 Sức khỏe Trẻ em
Hotline: Hà Nội - (024) 37 765 156 / TP HCM - 0936813116