Đó là cách cô Trần Thị Kim Hạnh, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trần Thị Lý (phường Hải Châu, Tp. Đà Nẵng), lặng lẽ kiến tạo ngôi trường hạnh phúc - nơi việc dạy chữ luôn song hành với hành trình nuôi dưỡng tâm hồn.
Nuôi dưỡng những hạt mầm yêu thương
Mùa hè năm nay, khi năm học vừa khép lại, cô Kim Hạnh lại tất bật chuẩn bị cho một lớp học đặc biệt mang tên "Giá trị sống cho con trẻ".
Đó là lớp học không thu học phí. Ban đầu, cô chỉ dự định nhận khoảng 20 học sinh vì nghĩ sức mình có hạn. Nhưng rồi những người bạn cùng chung quan điểm giáo dục tìm đến xin được đồng hành. Lớp học vì thế mở rộng lên hơn 30 em, vừa đủ để mỗi đứa trẻ vẫn được quan tâm bằng sự gần gũi cần thiết.
Trong lớp học ấy, trẻ không học thêm Toán hay Tiếng Việt. Các em học cách gọi tên cảm xúc của mình, cùng trang trí "ngôi sao hạnh phúc", hát những bài hát về hơi thở, tập hít thở để bình tĩnh trước cơn giận hay nỗi buồn. Những điều tưởng chừng rất nhỏ ấy, theo cô, lại là hành trang có thể theo một đứa trẻ suốt cả cuộc đời, bởi trước khi biết trở thành một học sinh giỏi, các em cần học cách trở thành một con người biết yêu thương và thấu hiểu chính mình.
Nếu lớp học “Giá trị sống cho con trẻ” là hành trình nuôi dưỡng đời sống tinh thần, thì dự án “Bánh mì yêu thương - Nâng bước đến trường” lại là cách cô Hạnh gìn giữ cơ hội học tập cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Mọi chuyện bắt đầu từ năm 2024, khi cô biết một học sinh phải nghỉ học vì hoàn cảnh gia đình quá khó khăn. Cô tìm đến tận nhà để vận động phụ huynh, kiên trì đưa em trở lại lớp, rồi cùng những người bạn góp tiền trao học bổng hằng tháng để em có thể tiếp tục việc học.
Nhận ra vẫn còn nhiều đứa trẻ khác đứng trước nguy cơ phải rời xa mái trường, cô khởi xướng kêu gọi đóng góp với số tiền ban đầu chỉ từ 20.000 đồng - tương đương một ổ bánh mì. Và nhóm “Bánh mì yêu thương - Nâng bước đến trường" ra đời từ đó. Sau hai năm, nhóm đã quy tụ hơn 80 thành viên đồng hành, 22 học sinh được nhận học bổng thường xuyên với tổng kinh phí hơn 150 triệu đồng.
Nhìn những học sinh tiếp tục được đến trường là niềm vui của cô Hạnh, nhưng với cô, vẫn còn không ít em nhỏ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn đang cần thêm một bàn tay nâng đỡ. "Khả năng của nhóm còn hữu hạn, vì vậy tôi mong sẽ có thêm nhiều tấm lòng thơm thảo cùng chung tay. Mỗi suất học bổng không chỉ giúp các em tiếp tục việc học, mà còn để các em biết rằng trên hành trình trưởng thành, mình luôn có người sẵn sàng đồng hành", cô Hạnh trải lòng.
Môi trường giáo dục hạnh phúc
Trong hành trình làm giáo dục, điều cô Hạnh luôn đau đáu vẫn là những học sinh gặp khó khăn trong hòa nhập. Có em quá nhút nhát, có em thường xuyên nổi nóng, có em mang theo những tổn thương từ gia đình hoặc hoàn cảnh sống. Với cô, đó không phải là những “trường hợp đặc biệt” cần tách ra khỏi tập thể, mà là những đứa trẻ đang cần thêm thời gian để được thấu hiểu, cần thêm sự kiên nhẫn để được đồng hành và cần một vòng tay yêu thương đủ rộng để lớn lên.
Giáo dục cảm xúc, kỹ năng sống hay sự kết nối giữa gia đình với nhà trường chưa bao giờ là những hoạt động bên lề. Chúng trở thành một phần trong đời sống của ngôi trường, cũng như trở thành một phần trong cách cô định nghĩa về giáo dục.
Theo cô Hạnh, khi người lớn biết lắng nghe, trẻ sẽ biết mở lòng. Khi một đứa trẻ cảm thấy mình được tôn trọng, các em cũng sẽ học được cách tôn trọng người khác. Điều cô hướng đến không phải đào tạo nên những học sinh giỏi nhất, mà là nuôi dưỡng những con người biết yêu thương, biết quản trị cảm xúc và sống có trách nhiệm với cộng đồng.
Nhiều người vẫn gọi cô Hạnh bằng cái tên mộc mạc: “bà giáo yêu trẻ”. Đằng sau cách gọi bình dị ấy là hình ảnh của một nhà giáo luôn tin rằng giáo dục không chỉ truyền trao tri thức, mà còn là hành trình đánh thức những điều thiện lành trong mỗi con người. Lặng lẽ gìn giữ ngọn lửa của sự tử tế qua từng lớp học, từng dự án, từng học sinh, cô vẫn bền bỉ vun đắp một ngôi trường mà ở đó, hạnh phúc không phải là khẩu hiệu, mà là điều được thực hành mỗi ngày trong cách người lớn yêu thương con trẻ.