Thứ Hai, 05/05/2025 08:00 (GMT+7)

Tiến tới phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi

(SKTE) - Tại kỳ họp thứ 9 tới đây, Quốc hội sẽ xem xét và thông qua dự thảo Nghị quyết về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo trong độ tuổi từ 3 đến 5.
Ảnh đại diện tin bài

 Đảm bảo trẻ em có môi trường học tập, vui chơi vui vẻ, lành mạnh.

Tại buổi họp báo chiều 4/5 về dự kiến Chương trình trình Kỳ họp thứ 9, Quốc hội khóa XV, ông Vũ Minh Tuấn – Phó Chủ nhiệm Văn Quốc hội cho hay, tại Kỳ họp này, Quốc hội sẽ xem xét, thông qua dự thảo Nghị quyết về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi.

Ông Vũ Minh Tuấn đề nghị, các cơ quan thông tấn, báo chí tuyên truyền về sự cần thiết ban hành Nghị quyết nhằm thể chế hóa các quan điểm, chủ trương của Đảng, nhất là Nghị quyết số 42-NQ/TW ngày 24/11/2023 của Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIII. Qua đó, tạo điều kiện cho trẻ em 3 đến 5 tuổi được đến trường, nhằm phát triển toàn diện, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp một.

Phó Chủ nhiệm Văn Quốc hội cũng đề nghị, tuyên truyền về các chính sách trong dự thảo Nghị quyết để đạt được các mục tiêu: Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi; bảo đảm đủ hệ thống trường, lớp học cho tất cả trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi; bố trí đủ giáo viên; đầu tư đủ trang thiết bị dạy học tối thiểu; bố trí đủ kinh phí vận hành hoạt động thường xuyên của cơ sở giáo dục mầm non khi thực hiện phổ cập.

 Ông Vũ Minh Tuấn – Phó Chủ nhiệm Văn Quốc hội chia sẻ tại buổi họp báo.

Bộ GD&ĐT cho biết, hằng năm, có trên 5,1 triệu trẻ mầm non (Trong đó có: 4.556.771 trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi) được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục tại 15.256 trường mầm non và 17.444 cơ sở giáo dục mầm non (GDMN) độc lập; tỷ lệ huy động trẻ em nhà trẻ đạt 34,6%, tỷ lệ huy động trẻ em mẫu giáo đạt 93,6%.

Tuy nhiên, giáo dục mầm non vẫn còn nhiều khó khăn, thách thức lớn như: Còn một số lượng khá lớn trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 4 tuổi (chủ yếu là trẻ em ở vùng khó khăn, trẻ em đối tượng yếu thế) chưa được tiếp cận với giáo dục mầm non tạo sự mất công bằng trong tiếp cận giáo dục.

Các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục mầm non còn hạn chế. Chính sách hiện hành dành cho trẻ em mầm non, giáo viên, cơ sở giáo dục, cơ chế, chính sách đầu tư, xã hội hoá giáo dục còn hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục mầm non.

Hiện nay, Luật Giáo dục chỉ quy định về phổ cập cho trẻ 5 tuổi, để thực hiện phổ cập giáo dục mầm non trẻ mẫu giáo cần sửa đổi, bổ sung Luật Giáo dục. Việc ban hành Nghị quyết của Quốc hội về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi, nhằm thể chế hóa chủ trương, đường lối của Đảng và thực hiện mục tiêu "hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo vào năm 2030" trong bối cảnh hiện nay là cấp thiết và phù hợp với quy định của pháp luật tại Khoản 2, Điều 15 Luật ban hành văn bản quy phạm pháp luật; các chính sách đề xuất tại dự thảo Nghị quyết không trái, không chồng chéo, không mâu thuẫn với các Luật hiện hành.

Hà Lam
Trường Mầm non Minh Khai gieo mầm văn hóa Hà Nội thanh lịch, văn minh từ tuổi thơ
Trường Mầm non Minh Khai gieo mầm văn hóa Hà Nội thanh lịch, văn minh từ tuổi thơ

(SKTE) - Hướng tới kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô (10/10/1954 - 10/10/2026), ngày 8/10/2026, Trường Mầm non Minh Khai tổ chức chương trình tổng kết dự án “Hà Nội ngàn năm văn hiến – Nét đẹp thanh lịch văn minh”, mang đến cho trẻ một không gian trải nghiệm giàu màu sắc văn hóa, nơi những nét đẹp truyền thống của Hà Nội được tái hiện sinh động qua các hoạt động vui chơi, sáng tạo và tương tác.

Phật giáo nhìn nhận thế nào về trẻ em và trẻ khuyết tật
Phật giáo nhìn nhận thế nào về trẻ em và trẻ khuyết tật

(SKTE) - Mỗi đứa trẻ đều cần được yêu thương, tôn trọng và trao cơ hội phát triển, trong đó trẻ khuyết tật càng cần sự đồng hành, sẻ chia từ gia đình và cộng đồng. Góc nhìn Phật giáo đặt vấn đề về cách cha mẹ nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, đồng thời nhấn mạnh trách nhiệm yêu thương và tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được hòa nhập, học tập và tự tin bước về phía trước.

Đội ngũ nhân viên y tế, công tác xã hội từ các bệnh viện đồng hành
Đội ngũ nhân viên y tế, công tác xã hội từ các bệnh viện đồng hành

(SKTE) - Những thay đổi nhỏ như mất tập trung, thu mình hay dễ cáu gắt ở trẻ có thể là tín hiệu cảnh báo khủng hoảng tâm lý dưới áp lực học tập và môi trường sống. Việc chủ động phát hiện sớm cùng sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và các đơn vị chuyên môn tâm lý - công tác xã hội đang trở thành giải pháp thiết thực giúp trẻ được lắng nghe và can thiệp kịp thời

Xu hướng hỗ trợ sớm cho trẻ và gia đình
Xu hướng hỗ trợ sớm cho trẻ và gia đình

(SKTE) - Trong bối cảnh trẻ em và thanh thiếu niên ngày càng phải đối mặt với nhiều áp lực về học tập, cảm xúc, hành vi và các mối quan hệ, việc phát hiện sớm, đánh giá đúng nhu cầu và hỗ trợ kịp thời đang trở thành xu hướng được nhiều gia đình quan tâm. Sự ra đời của Vietcare – Tâm lý và Công tác xã hội góp thêm một mô hình hỗ trợ theo hướng khoa học, an toàn và nhân văn tại Hà Nội.

Bảo vệ trẻ em trong kỷ nguyên số
Bảo vệ trẻ em trong kỷ nguyên số

(SKTE) - Không chỉ ngoài đời thực, trẻ em hôm nay cần được bảo vệ cả trên không gian mạng. Tháng hành động vì trẻ em 2026 nhấn mạnh vai trò của gia đình, nhà trường và xã hội trong việc đảm bảo an toàn toàn diện cho trẻ.

Logo Tạp chí Sức khỏe trẻ em
© Bản quyền 2024 Sức khỏe Trẻ em
Hotline: Hà Nội - (024) 37 765 156 / TP HCM - 0936813116