Thứ Ba, 25/02/2025 15:59 (GMT+7)

Thời hạn xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025

(SKTE) - Văn phòng Hội đồng Giáo sư nhà nước cho biết: hạn cuối để ứng viên đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025 tại các cơ sở giáo dục Đại học là ngày 21/4/2025. Sau đó, Hội đồng Giáo sư nhà nước sẽ họp xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025 từ ngày 20 đến 31/10/2025.
Ảnh đại diện tin bài

Thời hạn xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025. (Ảnh minh họa)

Chuyển đổi số trong lĩnh vực sức khoẻ cho bà mẹ và trẻ em được thúc đẩy bởi Bộ Y tế cùng các đối tácPhó giáo sư trẻ nhất ngành y quê Nam Định, đang làm trưởng khoa một đại học lớnNữ giáo sư trẻ nhất ngành y quê Thái BìnhHai bác sĩ Việt Nam tham gia Ủy ban Y tế toàn cầu LancetChính phủ Pháp trao tặng “Huân chương Cành cọ Hàn lâm” cho Hiệu trưởng Trường Đại học Y Hà Nội

Theo đó, Chánh Văn phòng Hội đồng Giáo sư nhà nước, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Anh Tuấn vừa cho biết, về Lịch xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025.

Cụ thể, hạn cuối để ứng viên đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025 tại các cơ sở giáo dục Đại học là ngày 21/4/2025.

Hạn cuối cùng các Hội đồng Giáo sư cơ sở gửi Hồ sơ thành lập Hội đồng Giáo sư cơ sở: Quyết định thành lập hội đồng, kết quả bầu Chủ tịch; Phó chủ tịch; Thư ký hội đồng; lý lịch khoa học của các thành viên hội đồng; danh sách ứng viên đăng ký và lịch xét của hội đồng về Văn phòng Hội đồng Giáo sư nhà nước là ngày 15/5.

Ngày 27/5, Văn phòng Hội đồng Giáo sư nhà nước thông báo danh sách các Hội đồng Giáo sư cơ sở năm 2025 trên Trang thông tin điện tử của Hội đồng Giáo sư nhà nước.

Từ ngày 30/5 đến 12/6, tập huấn công tác xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư.

Ngày 30/6 là hạn cuối cùng ứng viên nộp hồ sơ đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025 tại Hội đồng Giáo sư cơ sở và cũng là hạn cuối cùng ứng viên gửi bản đăng ký xét đạt tiêu chuẩn chức danh lên Trang thông tin điện tử của Hội đồng Giáo sư nhà nước.

Các Hội đồng Giáo sư cơ sở  sẽ xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025 từ ngày 1 đến 22/7/2025.

Ngày 6/8, hạn cuối cùng các Hội đồng Giáo sư cơ sở nộp cho Văn phòng Hội đồng Giáo sư nhà nước báo cáo kết quả xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025 (gồm hồ sơ, tài liệu xét của hội đồng và hồ sơ của ứng viên,... theo quy định).

Ngày 28/8, hạn cuối cùng Văn phòng Hội đồng Giáo sư nhà nước bàn giao hồ sơ ứng viên cho các Hội đồng Giáo sư ngành, liên ngành.

Từ ngày 29/8 đến 26/9, các Hội đồng Giáo sư ngành, liên ngành xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025.

Ngày 10/10, hạn cuối cùng các Hội đồng Giáo sư ngành, liên ngành nộp cho Văn phòng Hội đồng Giáo sư nhà nước báo cáo kết quả xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025, gồm hồ sơ, tài liệu xét của hội đồng và hồ sơ của ứng viên... theo quy định.

Hội đồng Giáo sư nhà nước sẽ họp xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025 trong thời gian từ ngày 20 đến 31/10/2025.

Đại Lộc
Đổi mới tổ chức và hoạt động các hội quần chúng yêu cầu và định hướng chiến lược
Đổi mới tổ chức và hoạt động các hội quần chúng: yêu cầu và định hướng chiến lược

(SKTE)- Trong tiến trình xây dựng và phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tộc, các hội quần chúng do Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ luôn có vị trí quan trọng. Không chỉ là tổ chức tập hợp các tầng lớp Nhân dân theo lĩnh vực, ngành nghề, các hội còn là cầu nối trực tiếp giữa Đảng, Nhà nước với Nhân dân, góp phần tạo nền tảng xã hội vững chắc cho ổn định chính trị và phát triển bền vững.

Một thế hệ trẻ “đủ đầy” nhưng dễ tổn thương hơn chúng ta nghĩ
Một thế hệ trẻ “đủ đầy” nhưng dễ tổn thương hơn chúng ta nghĩ

(SKTE) - Chưa bao giờ trẻ em có nhiều điều kiện phát triển như hiện nay: dinh dưỡng tốt hơn, môi trường học tập đa dạng hơn, cơ hội tiếp cận tri thức rộng mở hơn. Nhưng song song với đó, một thực tế cũng dần rõ hơn trong đời sống và thực hành: nhiều trẻ dễ mệt mỏi, khó thích nghi với áp lực và tổn thương tâm lý đến sớm hơn. Sự đủ đầy về vật chất, trong không ít trường hợp, lại chưa đi cùng với khả năng chống chịu cần thiết để lớn lên một cách vững vàng.

Hoàn thiện khung pháp lý về bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng
Hoàn thiện khung pháp lý về bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng

“Cần nghiên cứu giải pháp hạn chế hoặc cấm trẻ em sử dụng một số nền tảng mạng xã hội phổ biến, kèm theo các điều kiện và giải pháp cụ thể. Đồng thời, các cơ quan chức năng tăng cường kiểm tra, giám sát, phòng chống xâm hại trẻ em trên không gian mạng”.

Bài 3 Trẻ em dưới 16 tuổi sử dụng mạng xã hội Cấm hay hạn chế từ kinh nghiệm quốc tế
Bài 3: Trẻ em dưới 16 tuổi sử dụng mạng xã hội: Cấm hay hạn chế từ kinh nghiệm quốc tế

Tìm hiểu kinh nghiệm quốc tế về chính sách quản lý đối với vấn đề trẻ em sử dụng mạng xã hội, phóng viên Báo Điện tử Chính phủ đã có các cuộc trao đổi với một số chuyên gia quốc tế, trong đó có các nhà nghiên cứu, chuyên gia đến từ Australia, quốc gia đầu tiên ban hành luật cấm trẻ em dưới 16 tuổi sử dụng mạng xã hội từ cuối năm 2025.

Trả lại giờ tự học, chấm dứt áp lực học thêm
Trả lại giờ tự học, chấm dứt áp lực học thêm

Dù gắn mác “tự nguyện”, những chương trình liên kết vẫn đang là gánh nặng cho phụ huynh. Để chấm dứt tình trạng này, các chuyên gia cho rằng, cần trả lại giờ tự học cho học sinh và tách bạch hoàn toàn dịch vụ ngoài giờ.

Tuổi thơ bị “lấp kín” bởi lịch học và những hệ lụy khó nhìn thấy
Tuổi thơ bị “lấp kín” bởi lịch học và những hệ lụy khó nhìn thấy

(SKTE) - Một ngày của nhiều đứa trẻ hôm nay bắt đầu sớm và kết thúc muộn, được chia nhỏ bằng những khung giờ học nối tiếp nhau. Nhìn từ bên ngoài, đó là sự đầu tư cho tương lai. Nhưng nếu quan sát kỹ hơn, có thể thấy một điều khác đang diễn ra: tuổi thơ dần bị thu hẹp, và những khoảng trống cần thiết cho sự phát triển lại trở nên hiếm hoi hơn bao giờ hết.

Học thêm, dạy thêm Nhìn từ ngọn đến gốc
Học thêm, dạy thêm: Nhìn từ "ngọn đến gốc"

Trên các diễn đàn giáo dục, câu chuyện "dạy thêm, học thêm" được bàn luận dai dẳng qua nhiều năm. Không ít phụ huynh kỳ vọng đây là “liều thuốc bổ”, song nhiều ý kiến lại cho rằng học thêm đã trở thành gánh nặng, thậm chí là rào cản cho sự phát triển toàn diện của học sinh. Nhiều gia đình coi học thêm là “bắt buộc”, học sinh quen với việc được “dẫn dắt từng bước”, dẫn đến tình trạng lệ thuộc nghiêm trọng.

Logo Tạp chí Sức khỏe trẻ em
© Bản quyền 2024 Sức khỏe Trẻ em
Hotline: Hà Nội - (024) 37 765 156 / TP HCM - 0936813116