Thứ Sáu, 14/11/2025 09:03 (GMT+7)

Dẹp bệnh thành tích để trả lại sự trung thực cho giáo dục

Bỏ xếp hạng học tập, không công khai điểm thi, kiểm tra của học sinh nhằm giải quyết triệt để bệnh thành tích trong giáo dục.
Ảnh đại diện tin bài

Đổi mới cách đánh giá, xếp loại học lực, hướng tới giáo dục toàn diện Ảnh: Trang Hà

Trên đây là ý kiến của ông Nguyễn Quang Huân - Ủy viên Đoàn Chủ tịch Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, đại biểu Quốc hội khóa XV tại Hội nghị Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam lần 5 tổ chức thảo luận, góp ý các dự thảo văn kiện trình Đại hội XIV của Đảng.

Theo ông Huân, dự thảo đã nêu yêu cầu "nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao", song thực tế cho thấy tâm lý "khoa bảng, chuộng bằng cấp" vẫn phổ biến, thi cử còn thiếu nghiêm túc.

Ông Nguyễn Quang Huân thẳng thắn khi nói về bệnh thành tích, rằng: "Đây vẫn là một thực trạng nhức nhối của nền giáo dục nước ta".

Một nhận định rất xác đáng, đúng với thực tế.

Sính bằng cấp là căn bệnh trầm kha trong xã hội. Căn bệnh này phát sinh ngay trong môi trường giáo dục, từ khi một đứa trẻ ngây thơ ôm cặp sách đến trường.

Thầy cô cho học sinh điểm cao để lấy thành tích cá nhân, cha mẹ cầm bảng điểm cao của con cái làm thứ để thỏa mãn, thậm chí khoe khoang, xem con mình là tài năng xuất chúng.

Trong xã hội, người trưởng thành cũng chạy theo bằng cấp, một số cơ sở giáo dục từng bị coi là "lò ấp tiến sĩ" để đáp ứng nhu cầu của thị trường. Bệnh thành tích lan rộng, nhiều người chạy cho được tấm bằng để làm vật trang trí, giáo sư, tiến sĩ nhiều mà công trình khoa học có thực chất rất ít là vì vậy.

Ngăn chặn bệnh thành tích phải bắt đầu từ trong nhà trường, đây là chiến lược về đào tạo con người với tầm nhìn xa rộng.

Một đứa trẻ không bị áp lực thành tích, không lớn lên trong môi trường xem trọng hình thức, sẽ có coi trọng thực chất, thực tài khi trưởng thành.

Về thay đổi đánh giá học sinh theo hướng dẹp bỏ thành tích, từ năm học 2024 - 2025, các trường học đã áp dụng đồng bộ cách kiểm tra, đánh giá, xếp loại học lực theo hướng dẫn của Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ở tất cả các lớp học.

Quy định của Thông tư 22 bỏ xếp loại học lực theo 5 mức: Giỏi, khá, trung bình, yếu, kém và thay bằng đánh giá kết quả học tập theo 4 mức: Tốt, khá, đạt, chưa đạt. Đặc biệt, không còn danh hiệu học sinh tiên tiến trong nhà trường.

Thay đổi cách đánh giá, xếp loại học lực để hướng tới giáo dục toàn diện.

Không nặng hình thức, dẹp bệnh thành tích trong giáo dục, giáo viên sẽ không bị áp lực vì chạy theo các phong trào thi đua của ngành. Thầy cô có thời gian để nâng cao chuyên môn, dạy tốt hơn, thay cho những tấm giấy khen vô nghĩa.

Dẹp bệnh thành tích, chú trọng thực chất, sẽ đào tạo ra các thế hệ học sinh có tư duy sáng tạo và phẩm chất trung thực.

Lê Thanh Phong
Thức khuya từ nhỏ và những ảnh hưởng âm thầm đến sự phát triển lâu dài của trẻ
Thức khuya từ nhỏ và những ảnh hưởng âm thầm đến sự phát triển lâu dài của trẻ

(SKTE) - Không ít gia đình xem việc trẻ thức khuya là điều “có thể chấp nhận”, miễn là hôm sau vẫn dậy đi học, vẫn ăn uống, sinh hoạt bình thường. Nhưng có những thay đổi không diễn ra ngay để khiến người lớn phải lo lắng. Chúng tích lũy rất chậm, rất kín đáo, và thường chỉ bộc lộ khi đã đi qua một quãng đủ dài. Giấc ngủ của trẻ, vì thế, không chỉ là chuyện giờ giấc, mà là câu chuyện của nhịp phát triển – nơi một thói quen nhỏ có thể để lại ảnh hưởng lớn hơn chúng ta vẫn nghĩ.

Trẻ ăn đủ nhưng vẫn thiếu nghịch lý dinh dưỡng trong gia đình hiện đại
Trẻ ăn đủ nhưng vẫn thiếu: nghịch lý dinh dưỡng trong gia đình hiện đại

(SKTE) - Trong nhiều gia đình hiện nay, câu chuyện dinh dưỡng của trẻ em không còn là “ăn có đủ hay không”, mà là “ăn như vậy đã thực sự đúng chưa”. Khi điều kiện sống được cải thiện, khẩu phần ăn trở nên phong phú hơn, nhưng một nghịch lý lại dần xuất hiện: trẻ không thiếu năng lượng, nhưng vẫn thiếu những yếu tố cần thiết cho phát triển lâu dài. Đây không chỉ là vấn đề của bữa ăn, mà là cách chúng ta đang hiểu và nuôi dưỡng trẻ trong một bối cảnh sống đã thay đổi rất nhiều.

Đô thị hóa và những thay đổi âm thầm trong mô hình bệnh tật
Đô thị hóa và những thay đổi âm thầm trong mô hình bệnh tật

(SKTE) - Đô thị không chỉ mở rộng về không gian, mà còn âm thầm thay đổi cách con người sống – và từ đó, thay đổi cách bệnh tật hình thành. Khi nhịp sống ngày càng nhanh, những vấn đề sức khỏe cũng không còn xuất hiện theo cách quen thuộc. Ít đột ngột hơn, nhưng tích lũy nhiều hơn. Ít rõ ràng hơn, nhưng dai dẳng hơn. Điều này đặt ra một yêu cầu mới cho hệ thống y tế: không chỉ điều trị tốt, mà phải nhận diện sớm những thay đổi còn rất mờ.

Bộ Y tế chính thức công nhận E-CPR là kỹ thuật mới tại Việt Nam
Bộ Y tế chính thức công nhận E-CPR là kỹ thuật mới tại Việt Nam

(SKTE) - Bộ Y tế vừa ban hành quyết định công nhận Hồi sức tim phổi ngoại cơ thể (E-CPR) là kỹ thuật mới, lần đầu tiên được áp dụng chính thức tại Việt Nam. Đây được xem là bước ngoặt quan trọng trong lĩnh vực hồi sức cấp cứu, mở ra cơ hội sống cho những bệnh nhân ngưng tuần hoàn không đáp ứng với các biện pháp cấp cứu thông thường.

Trong y tế, không phải thiếu chất lượng, mà thiếu cảm giác được chăm sóc
Trong y tế, không phải thiếu chất lượng, mà thiếu cảm giác được chăm sóc

(SKTE) - Không ít người rời cơ sở y tế với kết quả điều trị ổn định, nhưng cảm xúc lại không trọn vẹn. Họ không phủ nhận năng lực chuyên môn, nhưng vẫn thấy thiếu một điều gì đó khó gọi tên. Có lẽ, khoảng trống ấy không nằm ở kỹ thuật, mà nằm ở cảm giác – cảm giác mình thực sự được quan tâm trong suốt hành trình khám chữa bệnh.

Logo Tạp chí Sức khỏe trẻ em
© Bản quyền 2024 Sức khỏe Trẻ em
Hotline: Hà Nội - (024) 37 765 156 / TP HCM - 0936813116