Dấu ấn đổi mới mạnh mẽ, hành động quyết liệt ngay từ đầu nhiệm kỳ
Dấu ấn đổi mới mạnh mẽ, hành động quyết liệt ngay từ đầu nhiệm kỳ

(SKTE)- Kỳ họp thứ Nhất, Quốc hội khóa XVI đã hoàn thành toàn bộ chương trình đề ra với nhiều nội dung mang tính nền tảng cho cả nhiệm kỳ. Từ kiện toàn bộ máy Nhà nước, thông qua 9 luật, 31 nghị quyết đến quyết định các kế hoạch phát triển 5 năm giai đoạn 2026-2030, Quốc hội đã thể hiện rõ tinh thần đổi mới, quyết liệt tháo gỡ điểm nghẽn, khơi thông nguồn lực, tạo khí thế và niềm tin mới cho chặng đường phát triển đất nước trong giai đoạn mới. Tạp chí Sức khỏe trẻ em trân trọng giới thiệu toàn văn bế mạc Kỳ họp thứ nhất, Quốc hội khoá XVI của Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn.

Quy định mới về dạy thêm, học thêm Gỡ cho thầy, thuận cho trò
Quy định mới về dạy thêm, học thêm: Gỡ cho thầy, thuận cho trò

Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về sửa đổi, bổ sung một số điều Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm được đánh giá là đã gỡ vướng cho thầy, thuận lợi cho trò. Trao đổi với phóng viên Cơ quan Báo và Phát thanh, Truyền hình Hà Nội, Nhà giáo ưu tú, TS Nguyễn Tùng Lâm, Phó Chủ tịch Hội Khoa học Tâm lý Giáo dục Việt Nam đã làm rõ những điểm mới và điều kiện để quy định đi vào thực chất.

BỮA SÁNG ĐỦ CHẤT – NÂNG BƯỚC CHO TRẺ EM NGHÈO
BỮA SÁNG ĐỦ CHẤT – NÂNG BƯỚC CHO TRẺ EM NGHÈO

(SK&TE) – Không chỉ dừng lại ở việc sẻ chia khó khăn, mô hình “Bữa sáng từ tâm” tại bếp chay Khai Tâm còn chú trọng vào giá trị dinh dưỡng và an toàn vệ sinh thực phẩm, góp phần bảo vệ sức khỏe cho người lao động và đặc biệt là trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.

Sàng lọc sớm trong y tế – đầu tư nhỏ nhưng quyết định chi phí dài hạn
Sàng lọc sớm trong y tế – đầu tư nhỏ nhưng quyết định chi phí dài hạn

(SKTE) - Trong nhiều trường hợp, chi phí điều trị không bắt đầu từ lúc bệnh được chẩn đoán, mà từ thời điểm những tín hiệu ban đầu bị bỏ qua. Một xét nghiệm. sớm thường không tạo ra cảm giác cấp thiết. Nhưng khi nhìn lại toàn bộ hành trình của một bệnh lý, chính giai đoạn “chưa đủ để gọi là bệnh” lại là thời điểm quyết định mọi thứ – từ mức độ can thiệp, chi phí điều trị, cho đến chất lượng sống về sau.

Liveshow Hát 2026 - “Hồi Tấu
Liveshow Hát 2026 - “Hồi Tấu

Liveshow Hát là chương trình nghệ thuật âm nhạc do Đội Hát - Đội Văn nghệ Xung Kích thuộc Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức. Không chỉ tạo sân chơi để sinh viên đam mê âm nhạc thể hiện năng lực và bản sắc cá nhân, chương trình còn là không gian lưu giữ những dấu ấn thanh xuân giàu cảm xúc.

Chia sẻ yêu thương với trẻ em, người khuyết tật tại Ninh Bình
Chia sẻ yêu thương với trẻ em, người khuyết tật tại Ninh Bình

(SKTE) - Nhân kỷ niệm 28 năm Ngày Người khuyết tật Việt Nam (18/4/1998 - 18/4/2026), sáng 18/4, TS. Ngô Sách Thực - Chủ tịch Hội Cứu trợ trẻ em tàn tật Việt Nam, Chủ tịch Hội Hữu nghị Việt Nam – Malaysia; cùng Ngài Dato’ Tan Yang Thai, Đại sứ quán Malaysia tại Hà Nội; ông Lê Trung Hiếu - Phó Ban Á phi Liên hiệp các tổ chức hữu nghị Việt Nam, cùng Đoàn công tác đã trao tặng hiện vật gồm: 01 máy giặt công nghiệp XGQ-50ks (HAIFENG); 01 máy sấy công nghiệp XGQ-50kg (HAIFENG); 03 tivi Samsung 75 inch; 30 ghế đá; và nhiều nhu yếu phẩm. Tổng giá trị các phần quà trao tặng ngày 18/4 là: 618.800.000VNĐ, cho các em nhỏ, người khuyết tật và người cao tuổi tại Trung tâm Bảo trợ xã hội Hà Nam (cơ sở 2 phường Lý Thường Kiệt, tỉnh Ninh Bình).

Tích hợp ba đầu số khẩn cấp 113, 114 và 115 thành một đầu số chung là 113 cho cấp cứu, cứu hỏa, cứu nạn toàn quốc
Tích hợp ba đầu số khẩn cấp 113, 114 và 115 thành một đầu số chung là 113 cho cấp cứu, cứu hỏa, cứu nạn toàn quốc

Các bộ, ngành đang xây dựng đề án tích hợp ba đầu số khẩn cấp 113, 114 và 115 thành một đầu số chung là 113, dùng để tiếp nhận các cuộc gọi liên quan đến an ninh trật tự, cháy nổ, cứu hộ cứu nạn và cấp cứu y tế ngoại viện trên phạm vi toàn quốc. Dự kiến từ quý 3-2027 sẽ thức ra mắt hệ thống 113 đi vào hoạt động.

Khi một đứa trẻ không thể diễn đạt, chúng ta đã thực sự hiểu đúng
Khi một đứa trẻ không thể diễn đạt, chúng ta đã thực sự hiểu đúng

(SKTE) - Không phải đứa trẻ nào cũng có thể nói ra điều mình muốn. Có em im lặng, có em chỉ nói vài từ rời rạc, có em phản ứng bằng cách mà người lớn khó hiểu. Trong những tình huống đó, câu hỏi thường đặt ra là: “Vì sao con không nói?” Nhưng có lẽ, câu hỏi cần thiết hơn lại là: khi trẻ chưa thể diễn đạt, chúng ta đã thực sự cố gắng để hiểu theo cách của trẻ hay chưa.